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由此印象主义绘画在阴影的处理上，一反传统绘画的黑色而改用有亮度的青、紫等色。印象派绘画用点取代了传统绘画简单的线与面，从而达到传统绘画所无法达到的对光的描绘。具体的说，当我们从近处观察印象派绘画作品时。

人物与环境处理得十分和谐,迷蒙的月光洒满林中,恍若仙境,令人向往,使人陶醉。与作者9年前完成的《五月之夜》。

马远对于山水、人物、花鸟无一不精,其山水画的成就尤为突出。马远有“马一角”之称,意指马远多作山水一角之景致。

2014-11-07举例说明中国古代绘画人物画,花鸟画,山水画各自的特征。

三、音乐作品分析题(1)32、……分析下面的谱例(1)写出歌曲第一段的调式调性(3分)(2)画出曲式结构图式(7分)(3)写出曲式的整体结构名称(5分)正确答案。

关于月亮的绘画作品(只写名称和作者)急需!!!

<<月夜>>克拉姆斯柯依月夜（作于1880年）作者：伊凡·尼古拉耶维奇·克拉姆斯柯依（1837.5－1887.3）国别：俄国梵高的《星月夜》。文森特·威廉·梵高.荷兰后印象派画家新西兰海莉薇思特拉<谁画月亮黑&gt。

精確推算凡·高《月亮升起》創作時間荷蘭著名畫家文森特·凡·高離開人世之前創作的一幅畫《月亮升起》，以藝術家特有的筆法以及生動的色彩，向人們展示這樣一幅美景。

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我们可以在弯弯的月亮上画一只睡觉的兔子，这样的简笔画既简单又漂亮。工具/原料：纸、彩笔1、第一步，先画出小兔子的头部，闭着眼睛，两个长长的耳朵。2、第二步，将小兔子胖胖的身体画出来，画上一个小小的尾巴。

1、月球是地球唯一的天然卫星，可能形成于约45亿年前，在地球形成后不久，有关它的起源有几种假说，得到更多事实证据支持的说法是它形成于地球与火星般大小的天体——“忒伊亚”之间一次巨大撞击所产生的碎片。

4、再来给月亮涂黄色,人物头发涂棕色,衣服涂粉色,红旗涂红色,小草涂绿色,花朵涂红色,彩旗涂彩色,灯笼涂红色和黄色。5、最后,我们在背景上画上彩纸屑,并给兔子涂上粉色,简单漂亮的庆中秋迎国庆绘画作品就完成了。

神话故事和传说：后羿射日、吴刚伐桂、天狗吃月亮音乐：《月亮代表我的心》，《峨眉山月歌》、《月夜》、《彩云追月》、《平湖秋月》绘画作品：清.金农《月华图》、森特·凡·高《月亮升起》民间风俗。

由于作者心境不同,在不同的古诗词中,月亮这一意象表现出的意蕴也往往不尽...2.有关月亮的诗句,对联,绘画作品戍鼓断人行,边秋一雁声。露从今夜...名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似?天地一沙鸥。

简要：描述了一个原本平凡的伦敦证券经纪人思特里克兰德，突然着了艺术的魔，抛妻弃子，绝弃了旁人看来优裕美满的生活，奔赴南太平洋的塔希提岛，用圆笔谱写出自己光辉灿烂的生命。

印象派代表人物及作品和绘画特点

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画家们是抓住一个具有特点的侧面去做画,所以他们必须疾飞画笔把颜色直接涂在画布上,他们只能多考虑画的总体效果,较少的顾及枝节细部。印象主义的以粗放的笔法做画,作品缺乏修饰,是一种外表草率的画法。

19世纪后半叶到20世纪初，法国涌现出一大批印象派艺术大师，他们创作出大量至今仍令人耳熟能详的经典巨制，例如：马奈的《草地上的午餐》。印象派的特点是抓住瞬间的光线和色彩，即兴落笔，事先不做多少构思和画面安排。

浪漫主义美术产生于大革命失败以后的波旁王朝复辟时期，人们对启蒙运动宣扬的理性王国越来越感到失望，一些知识分子感到苦闷，他们反对权威、传统和古典模式，从而产生了浪漫主义美术。

印象派绘画的观念光线在物体上的变化，阴影下的微妙色彩，是印象派画家所要表现的主题。印象派把「光」当唯一真实的对象，不知不觉中把「形象」破坏。剩下是画家视觉的主观性。印象派绘画的主要代表人物及作品1、马奈。

有浪漫主义，写实主义，古典主义印象派后印象派唯美主义。梵.高，莫奈是印象派的。

他最重要的风格是改变影子和轮廓的画法，莫奈的画中看不到非常清晰的影子，也看不到突出或涂平的轮廓。光影的色彩描写是莫奈画的最大特点。被称为“印象派领袖”的克劳德莫奈是印象派代表人物和创始人之一。

2、“巴洛克”一词原意有不整齐、扭动、怪诞的意思。推崇运动的扭曲，形体的丰腴与量感，其艺术语言强烈、夸张、动、浮华，这是巴洛克派绘画的特点，其代表人物为鲁本斯。3、“洛克克”原意是指贝壳的形状。

印象派的代表画家有马奈、莫奈、雷诺阿、德加、西斯莱、毕沙罗等。在印象派之后，塞尚、高更和凡·高都认为绘画不能仅仅像印象主义那样去模仿自然光中的客观世界，而应该更多地表现画家对客观事物的主观感受。

写出一个美术活动,一个语言活动的课程实施主要环节?

为了让学生学得更主动、更积极,美术教师要根据实际不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,满足学生发展的需求。同时,互动教学活动将不断促使教师更新自己的教学方法。在美术新课程中,教师将是一个开拓者和创造者。

一、指导思想围绕市教研室和园务工作计划,认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,加强理论学习,树立新的教育理念,提高教师素质,坚持以教研组为主阵地,进行课程改革的研究,遵循幼儿教学特点,积极营造教科研氛围,深化教学研究。

幼儿园美术教育中存在诸多的问题,笔者主要是从美术教育的内容、教学方法、作品评价三个方面来论述幼儿园美术教育中存在的问题。1.幼儿园美术教育内容不够全面。

我们幼儿园每学期都开展这样的活动,将老师们分为“师傅组”和“徒弟组”,前二天我们语言组的教师大家围绕语言活动《小老鼠旅行记》这个故事,当场进行教学活动的设计,每个老师结合自己所积累的经验。

一如何加强幼儿教师的语言专业知识一、教师的语言要有趣味性和示范性幼儿园教育活动不是幼儿随意的自发的活动,而是在教师的组织指导下,以幼儿为主体,有目的、有计划地进行的。新的教育观强调,幼儿教育不是教师教幼儿学习的活动。

1、加强幼儿园常规工作管理,优化一日活动的组织。2、加强教师培训,扎实开展园本课程(区域活动)研究。3、以级部为单位深入开展课题研究。主要工作措施:一、细化一日活动常规管理。一个班的常规好不好。

在全面实施新课程的今天,我们要用新课程理念下的“促进学生全面发展的评价体系”,把评价作为教学过程的一个重要组成部分,贯穿在数学教学活动的每一个环节,帮助学生了解自己的学习状况,激励学生的学习热情,同时改进教师的教学。

2.综合主题式活动（或称单元式主题活动）综合主题式活动是在分科的基础之上。综合主题式活动主要是指以某一主题为中心组织课程，打破学科或领域的界限，把学习内容融汇成一种新的体系。

目前,实验尚在进行中,现在就学前儿童美术欣赏课程框架作些探讨。一、学前儿童美术学习特征学前儿童艺术能力的发展是有规律性的,大体上经过涂鸦期、象征期、图式期等几个主要阶段,按照皮亚杰的观点,2～7岁儿童正处在前运算时期。

南宋的绘画风格特征,并对著名画家及作品进行分析

内容提要:“文人画”是中国绘画研究中的一个重要概念,也是一个模糊不确定的概念,本文尝试初步辨析“文人画”概念的内涵,并从绘画发展史来对其进行梳理,最后再简要分析文人画的艺术特质和审美意义。关键词。

这一时期，名家辈出:山水画方面如“荆浩、关仝、董源、巨然、李成、范宽以及马远、夏圭等著名山水画家的作品对后世影响深远。花鸟画方面。

北宋书法家、画家、书画理论家，与蔡襄、苏轼、黄庭坚合称“宋四家”。曾任校书郎、书画博士、礼部员外郎。祖籍山西，然迁居湖北襄阳，后曾定居润州（今江苏镇江）。能诗文，擅书画，精鉴别，书画自成一家。

中国各个历史时期的艺术特征及其代表作概述如下：中国历代艺术顺应时代需求的变化而变化。乍一听是废话。不光中国古代，全世界都是。中国各个历史时期的艺术以绘画艺术为主，尤其是山水画，极具中国文化特色和气质。

宋代的山水画，达到了前所未有的高度，山水画家众多，（一）就其风格来说，就是以荆浩、关同、李成、范宽为代表的“北方派”和以董源、巨然为代表的“南方派”。北方派的作品，大多屈曲顿挫，纵横跌宕。

2014-11-07举例说明中国古代绘画人物画,花鸟画,山水画各自的特征。

作品有《读碑窠石图》《寒林平野图》《晴峦萧寺图》《茂林远岫图》等。4、董源董源（934-约962），又名董元，字叔达，江西钟陵（进贤县）人。五代南唐画家，南派山水画开山鼻祖。

由此,社会对绘画的需求和民间职业画家创作的活跃,是推动宋代绘画发展的重要因素。3、宫廷绘画的繁荣涌现出了很多的艺术人才,创作出了大量成功的作品:两宋继承了南唐和西蜀的做法,在宫廷中设置了翰林图画院,以培养宫廷需要的绘画人才。

所以，我们往往从大多数宋人绘画作品中看不出“宋学”的直接影响有多大。但是，如果我们认真分析，“宋学”对画院画家的影响也还是存在的，这里有二点值得我们重视：第一，自徽宗朝设立“画学”以来。

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